jueves, 4 de mayo de 2017

Tres prácticas muy significativas.

Hola! Yo os voy a hablar sobre tres prácticas que hemos realizado a lo largo del curso y que nos parecen más interesantes destacar;en primer lugar hablaros sobre la forma jurdíca que decidimos para nuestro proyecto ya que me parece una de las más importantes para poder darle forma.
Se trata de la Sociedad de Responsabilidad Limitada (SRL),es más sencilla para su constitución y no se necesita mucho capital,exige menos trámites que las sociedades mercantiles y en caso de que la empresa no vaya bien los socios responden con el capital que aportaron para iniciar el negocio,en nuestro caso era perfecta porque éramos principiantes y no contábamos con mucho dinero.

Por otro lado la segunda práctica que he elegido porque me ha parecido que ha sido la que le ha dado sentido a nuestra empresa ha sido el logo del producto,ya que en el se puede ver a simple vista nuestra intención.
En el logo aparece un niño con unas esposas rotas y una pieza de puzzle en sus manos,significa que si todos nos unimos podemos ayudar a acabar con la esclavitud infantil.

Y por último y lo más importante en una empresa,es dar a conocer su producto,para ello hacemos uso del marketing,por ello hemos hecho uso de instagram,facebook y nuestro blog Embrace Their Freedom.

Post by: Laura Vera.

Our day to day ( part 1)

Good! We are students of the Diocesan College Santo Domingo de Orihuela, we are studying the subject of Fundamentals of Administration and Management of companies in 2 of Bachiller.
In this subject the teacher teaches us to create a company and how to take it and manage everything that it is.

At the beginning of the course, the first thing we had to do was to form a group of 4 people in which each component of that group was one of the "partners" of a company, each one of these partners had to make a "Pyramid of ideas "In which we had to put on what we would like to start a company, and then each member of the group had to do their curriculum.

Later among the 4 members of our group we had to create a name for our company, but we decided to put a name that was totally related to our product, and finally between all we chose the name of "Embrace Their Freedom" and our product two types Of bracelets, one with the piezza of a puzle and the other with wives united with the word freedom in them. We decided this product and this name with a double purpose, not only a benefit for us and a great satisfaction for our work but also wanted a benefit for all those children who need it as are enslaved children. Good and for today we leave it, in our next entrance we will tell you as we have arrived until today. !See you soon!

Post by:María Pérez.

Donation to Comercio Justo.

Hello!
As we have discussed in previous entries our project Embrace Your Freedom goes to the Fair Trade Association, in which they try to stop or help in some way the children who are enslaved.

We have decided to create an awareness campaign to show people in the world that these children are working day by day and the conditions in which they are.

In our announcement we show how we are worthy of an education, a healthy diet, a hospital where to go when we are sick ... while living deprived of many of these services or limited to them, help us to help them! It's very easy to just enter our social networks to contact us and ask for your bracelet, you know that there are two models, some wives (representing slavery) and the piece of puzzle (representing the union) if we all join To this cause, you can break those wives, break the situation in which these children are.

Post by: Laura Vera

martes, 2 de mayo de 2017

VALORACIÓN FINAL

¡Hola a todos otra vez! En esta entrada vamos a intentar explicar lo que ha sido para nosotras poder tener la experiencia de participar en esta asignatura. En ésta, nos han dado la oportunidad de hacernos ver lo capaces que seríamos de llevar a cabo un proyecto. Nos han hecho asumir responsabilidades que parecían muy difíciles al principio, pero que con el paso del tiempo se volvieron muy comunes y llevaderas. También ha sido una vía de desconexión de las típicas obligaciones que un alumno de 2º de bach tiene, ya que con nuestro proyecto intentábamos llevar a cabo una acción de concienciación y ayuda hacia otras personas.

Cuando comenzamos esta asignatura todo parecía muy difícil, pero con ayuda de actividades conseguimos desenvolvernos y poder hacer con mucha más facilidad y gusto todas las actividades que crear un proyecto empresarial conllevaba. Realizando todas estas actividades al final aprendimos paso a paso que pasos había que seguir para crear una empresa y así, que en un futuro esto nos sirva de gran ayuda. A parte al relacionar la teoría dada con las actividades todo lo dado se entendía de una forma rápida, ya usando la teoría para resolver las actividades todo se nos quedaba con muchísima más facilidad. También nos ha enseñado a poner en común con demás compañeros opiniones, ideas, etc y nos ha ayudado mucho a organizarnos al tener que trabajar como grupo.

 Por todo esto, esta asignatura ha acabado siendo de mucho provecho y de muchísimo valor para nuestro futuro, debido a que hemos podido aprender cosas para una futura vida laboral. Y a ser conscientes de lo importante que es saber todo lo que conlleva crear tu propio negocio y como tener que hacer las cosas para que este funcione bien.

Nuestro día a día (Parte 2)

¡Hola!Hoy vamos a seguir contándoos como hemos llegado hasta día de hoy. Tras hacer las primeras prácticas, llegó el momento de conocer a nuestro cliente con un mapa de empatía, así podíamos conocer lo que les gusta hacer, lo que les gustaría hacer, sus gustos, etc.
Más tarde hicimos un análisis de la campetencia para así poder ver donde estaba situada nuestra competencia respecto a nosotros encuanto en calidad, originalidad, precio,estética, etc.
A continuación, hicimos la matriz DAFO en la que poníamos en una tabla o mapa nuestras debilidades y fortalezas y nuestras amenazas y oportunidades para así poder mejorar nuestras debilidades.
También hicimos el análisis del entorno general y específico, dentro del entorno general está el pest que significa politico-legas, economía, sociocultural, tecnología, dentro del político están las normas, dentro de la economía la crisis, en el sociocultural encontramos los valores de la gente y por último dentro de la tecnología entra la que cada uno tenga. Y el entorno específico analizamos la rivalidad entre los competidores, el poder negociador de los clientes, la amenaza de los nuevos productos y la amenaza de nuevos competidores.
Por hoy os dejamos, estas son varias de las actividades que hemos realizado en todo nuestro curso esperamos que os hayan gustado.

 Post by: María Pérez.

sábado, 29 de abril de 2017

CHILD EXPLOITATION


Hi everyone! On this new entry we are going to talk about te motive that guided us to create our project, the child exploitation.
During centuries, child working was accepted and legal, but nowadays, this and others priorities are a part of the Declaration of the Rights of the Child.

These works are a mundial scale problem. In these days, 218 million of children are being slaves with ages between 5 to 17 years old. More than a half of them, 126 million, are working on danger jobs and 8 hundred are in poor conditions, being slaves under ilegal work.

Stopping children exploitation is a priority because of the effects that working cause on the health and development of children. They are exposed to suffer a bigger accidentality and diseases further this affects to the education of these children.

Therefore, we must raise awareness about this because it is a REAL problem and we could have been one of these children. Unluckily, they haven't had the same advantages that we have.

Remember, there is still hope ¡EMBRACE THEIR FREEDOM!


                                                                                                                      Post by: Eva García

NUESTRA EXPERIENCIA EN LA IV FERIA DE EMPRENDEDORES

En esta entrada vamos a comentar nuestra experiencia y cómo vivimos la IV Feria de Emprendedores que se celebró el día 12 de febrero en el Colegio Diocesano Santo Domingo.
Este día coincidía con la celebración del día de la familia, por lo que iba a ser una oportunidad especial para dar a conocer nuestro proyecto y poder vender nuestras pulseras solidarias.

Nuestra tarea consistía en montar un están en el patio del colegio con nuestro producto para que todas las personas que quisieran, pudieran comprarlo.
Reme García y Eva García fueron las encargadas de estar ese día en el colegio atendiendo a los compradores.
Al principio, teníamos pocas expectativas de conseguir alguna venta y teníamos inseguridades acerca de nuestro producto. Afortunadamente, los compradores no tardaron en llegar. Mucha gente se mostró interesada por nuestro producto, consiguiendo un total de 37 pulseras vendidas en 2 horas. Esta experiencia fue un gran éxito y nos animó a seguir con nuestro proyecto. También nos sirvió para poder mejorar algunos aspectos de nuestra estrategia competitiva ya que pudimos conocer nuestras debilidades y a la vez nuestras fortalezas.

Os vamos a adjuntar una foto de este día. Este es el puesto que compartíamos con otros de nuestros compañeros. Aquí es dónde depositamos nuestros productos para que la gente los pudiera ver con facilidad y preguntarnos a cerca de ellos.

                                                                                Post by: Eva García

viernes, 28 de abril de 2017

A special symbol with a meaning

Thank you for following our business and our product. One of the most representative things about Embrace Their Freedom is its logo: a child who has managed to break the handcuffs that had he enslaved and therefore he has a puzzle piece in his hands and it has inscribed "Embrace Their Freedom".

Our products are great bracelets and we will help those children with them. We have two models that our logo is inspired: bracelets of puzzle and bracelets of handcuffs.

In the first place, the puzzle represents the union of all of us and this has a connection: we will help all those innocent children to be free. Pieces of puzzle are small elements, that we join together to form images or precious figures, something that, after having worked hard to make the whole puzzle, any adult or just a small child are proud of themselves.


Secondly, handcuffs are the highest object representative of slavery. These children, mainly from underdeveloped countries, are subjected to work in inhumane conditions of life, being symbolically enslaved. Being broken these handcuffs means... FREEDOM!

Making by: Reme García Mira

Anuncio!

Hola a todos chicos!!
En esta entrada vamos a hablar un poco más del anuncio que hicimos sobre nuestro producto. Esto está mencionado anteriormente en otra sección, pero de una manera más breve.

Toda empresa debe promocionar lo que ofrece para así conseguir clientes que compren el producto o servicio que tengan. Por ello, consideramos que uno de los medios de comunicación más eficiente es la televisión (o YouTube) ya que mediante el contenido visual en movimiento, junto con el audio es mucho más impactante a la hora de que una empresa consiga clientes.

Debido a este motivo, en la asignatura de Fundamentos de la Administración y Dirección de la Empresa se nos hizo crear un anuncio audiovisual sobre nuestro producto, para dar a conocer nuestras pulseras y, sobretodo, la causa por la que estamos trabajando.

Nuestro anuncio consiste en una contraposición de dos mundos muy opuestos, para mostrarnos a todos la necesidad que hay de colaborar para salvar a los niños esclavizados.
Con música alegre formulamos una pregunta que no queda finalizada, seguido de imágenes de niños pertenecientes a países desarrollados con comida, hospitales, familia,...libertad.
Acto seguido cambia a música enternecedora y se termina de formular la pregunta inicial. A continuación, imágenes de niños trabajando en condiciones inhumanas y sin apenas libertad.

Así queda definida la causa con la que colaboramos.

Para acabar el vídeo, añadimos las páginas web donde se nos puede localizar, nuestro logotipo, la asociación con la que colaboramos y una foto de los dos modelos de pulseras que ofrecemos.


Realizado por: Reme García Mira

lunes, 20 de marzo de 2017

Donación a Comercio Justo.

Hola!
Como ya hemos comentado en entradas anteriores nuestro proyecto Embrace Their Freedom va destinado a la Asociación de Comercio Justo,en ella tratan de parar o ayudar de algún modo a los niños que son esclavizados.

Nosotras hemos decidido crear un anuncio de concienciación para hacer ver a las personas en el mundo en que se desenvuelven estos niños día a día y las condiciones en las que se encuentran.

En nuestro anuncio mostramos como nosotros,somos dignos de una educación,una alimentación sana,un hospital donde acudir cuando estamos enfermos...mientras que ellos viven privados de muchos de estos servicios o limitados a ellos,ayúdanos a ayudarlos ! Es muy fácil solo tienes que entrar en nuestras redes sociales para contactar con nosotras y pedir tú pulsera,ya sabéis que tenemos dos modelos,unas esposas ( que representan la esclavitud ) y la pieza de puzzle (que representa la unión) si todos nos unimos a esta causa,podemos romper esas esposas,romper la situación en la que se encuentran estos niños.

Post by:Laura Vera

Símbolo significativo

Saludos a toda la gente que nos sigue y les gusta nuestra empresa. Una de la cosas más representativas de Embrace Their Freedom es su logotipo: un niño que ha conseguido romper las esposas que lo tenían esclavizado y por ello sujeta en alto una pieza de puzzle en l que está inscrito "Embrace Their Freedom".

Nuestro producto son unas fantásticas pulseras con las que ayudaremos a esos niños. Disponemos de dos modelos por los cuales nuestro logotipo está inspirado: pulseras de puzzle y pulseras de esposas.

En primer lugar, el puzzle representa la unión de todos nosotros, con la que conseguiremos que todos esos niños inocentes puedan ser libres. Las piezas de puzzle son pequeños elementos, que al unirse forman imágenes o figuras preciosas, algo con lo que, tras haberte esforzado mucho para hacer el puzzle entero, cualquier adulto  o simplemente un niño pequeño se sienten orgullosas de sí mismos.

En segundo lugar, las esposas son el que objeto máximo representante de la esclavitud. Estos niños, principalmente de países subdesarrollados, están sometidos a trabajos en condiciones inhumanas de vida, estando simbólicamente esclavizados. Al estar rotas estas esposas significa...: ¡LIBERTAD!

Realizada por: Reme García Mira

EXPLOTACIÓN INFANTIL

¡Hola a todos!  En esta nueva entrada vamos a hablar sobre el tema que nos llevó a crear nuestro proyecto, la explotación infantil.
Durante siglo, el trabajo infantil fue aceptado y era legal, pero hoy en día ésta y otras prioridades forman parte de la Declaración de los Derechos del Niño.

El trabajo mundial es un problema de escala mundial. Actualmente, existen 218 millones de niños trabajadores en el mundo con edades comprendidas entre los 5 y los 17 años. Más de la mitad de ellos, unos 126 millones de niños, realizan trabajos peligrosos y unos 8 millones y medio lo hacen en condiciones de esclavitud, atrapados en las peores formas de trabajo ilegal, degradante  y peligroso .
Eliminar la explotación laboral infantil es una prioridad por los efectos que las actividades laborales tienen sobre la salud y el desarrollo de los menores de edad. Estos niños se exponen a sufrir una mayor accidentalidad y enfermedades además de afectar a la educación al generar deserción escolar.

Por eso, debemos concienciarnos de que esto es un problema real, y que cualquiera de nosotros podríamos haber sido uno de estos niños que no han tenido la misma suerte que nosotros de disfrutar las comodidades y beneficios de nuestra vida cotidiana.


Pero recuerda, TODAVÍA HAY ESPERANZA. ¡EMBRACE THEIR FREEDOM!

            

                                                                                                                    Post by: Eva García

Nuestro día a día (Parte 1)

¡Buenas! Somos alumnos del Colegio Diocesano Santo Domingo de Orihuela, estamos cursando la asignatura de Fundamentos de la Administración y Gestión de empresas en 2 de Bachiller.
En esta asignatura la profesora nos enseña a crear una empresa y a saber como llevarla y gestionar todo lo que esta ella.

Al empezar el curso, lo primero que tuvimos que hacer era formar un grupo de 4 personas en los que cada componente de ese grupo era uno de los "socios" de una empresa, cada uno de estos socios tenian que hacer una "Pirámide de ideas" en la que teniamos que poner sobre que nos gustaría formar una empresa, y seguidamente cada miembro del grupo tenía que hacer su curriculum.

Más tarde entre los 4 miembros de nuestro grupo tuvimos que crear un nombre para nuestra empesa, pero nosotras decidimos ponerle un nombre que estuviera totalmente relacionado con nuestro producto, y finalmente entre todas escogimos el nombre de "Embrace Their Freedom" y nuestro producto dos tipos de pulseras, una con la piezza de un puzle y otra con unas esposas unidas con la palabra freedom en ellas. Decidimos este producto y este nombre con un doble propósito, ya no solo un beneficio para nosotras y una gran satisfacción por  nuestro trabajo sino que tambien queriamos un beneficio para todas aquellos niños que lo necesitan como son los niños esclavizados. Bueno y por hoy lo dejamos, en nuestra próxima entrada os contaremos como hemos llegado hasta día de hoy. !Hasta pronto!

Post by: María Pérez.

lunes, 6 de marzo de 2017

Hola a todos! Bienvenidos a Embrace Their Freedom.
Para comenzar,nos presentamos:
Somos un grupo de alumnas del Colegio Diocesano Santo Domingo que cursa la asignatura de Fundamentos de la empresa, en esta nos propusieron crear una empresa y decidimos crear Embrace Their Freedom,un proyecto solidario del cual el 60% de nuestros beneficios van destinados a la asociación Comercio Justo, que se dedica, entre otras cosas, a luchar contra la esclavitud infantil.
En cada entrada iremos contando más cosas a cerca de nuestro proyecto.